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英会話はフィーリングで押し切るのも、頭でっかちなのもダメ

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こんにちは！

本日はLeonがお送りいたします。

 

学生時代、僕の専攻は東洋哲学科でした。

 

ちなみに、専攻は英語で major

 

My major was Eastern Philosophy.

でもいいですし、

I majored in Eastern Philosophy

でも大丈夫です。

 

そのときに、僕の行く末を心配して先輩が本をくれました。

「現代人のための仏教　平川彰」

 

ちなみに、その先輩は仏教関連の本などを古本屋で買いあさっていましたが

とても仏の心とは程遠い、血の気の多いキレやすい男でした・・・

 

なんてことはともかく、この本、いったい何度挫折してきたことか。

１０回くらい読んで、毎回匙を投げてしまっていたのですが

 

３９才にして久々に読んでみると、全部は理解できませんが

確かに面白いです。

 

その中から、英語学習もそうだな、と思ったものがあります。

解釈は間違っているかもしれませんが、そこは悪しからず。

ってのもなんですが、

 

般若心経ってご存知でしょうか？

有名なフレーズ（？）が

 

色即是空　空即是色

 

ものすごく大雑把に言うと

 

色　＝　目に見えるもの、文字にできるもの

空　＝　移ろいゆくもの、文字でとらえられない現実のありのままの世界

これらは即ち不可分である、と。

 

英語学習に例えたとき、目に見えるものとは

「知識」

ではないでしょうか。

 

いろんな単語や、文法を文字などを「知識」として頭に入れます。

 

しかし、それだとあくまで、死んだただの「文字」です。

 

これを本当に生きたものとして、人と交わして意味を持つには

文字から離れて、言葉にして相手に伝えるわけです。

 

言葉にすると、それは一瞬で消えてしまいます。

ニュアンスや感情、その場の空気など、

そういったものが刹那的に発せられ、相手に理解され

そして消えるのです。

 

一瞬すぎて、文字や言葉にできるものではありません。

たとえ録音しても、それは発話そのものではないのです。

あくまで言葉は「空」

とらえられないものです。

 

そこには、目には見えない何か、がないと相手に通じません。

 

目に見えないものはなんでしょう？

それすなわち、「感情」ではないでしょうか？

 

紙に書いてあるただの文字を、感情に載せると相手に伝わる。

 

でも、じゃぁ、感情だけでいいのか？と言うと

紙に書かれたものも、「理解」していないとそもそも発話できない。

 

・・・・フィーリングだけで押し切ろうとしてもダメだし

頭でっかちでフィーリングがないのもダメだよ、英会話は・・・

 

色即是空　空即是色

 

って、ちょっと強引ですかね？強引か。

 

でも、大切なことだと思いました。

 

本日はLeonがお送りしました。

週１・１５分オンラインマンツーマンレッスン

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週１・１５分オンラインマンツーマンレッスン

このコースの特徴は

「週に１回１５分だけのオンラインレッスン」

という、便利さです。

 

一昨年よりスタートし、ご好評をいただいています。

 

・英語やりたいけども、時間がない！

・英語をやりたいけども、ゆるく長く「無理なく」続けたい！

・忙しくて英語の夢を置いてきちゃったけども、心のどこかではあきらめていない！

 

そんな中でも特に

 

「英語決して嫌いじゃないのに、どうしてもやれない」

「自習が大事だってわかっているのに、どうしてもやれない」

「やらないと、と思えばおもうほど、どうしてもやれない」

 

そんなあなたに最適なコースです。

 

人間は続けられないものです。変化を脳は大人になればなるほど嫌うのです。

なので、大切なのは「スモールステップ」で

習慣化していくことです。

 

しかし、週に１回１５分で本当に伸びるの？という不安もあるのではないでしょうか？

 

週１・１５分を可能にした「反転授業」

 

「反転授業」とは聞きなれない言葉でしょうが

 

要は、

 

普通は教室で習う内容を、動画などで家でやってもらう

家と教室が反転している授業形態のことです。

 

通信教育と何が違うのか？

 

通信教育の落とし穴は

 

「せっかく買ったものの、一人だと結局やれない」

「せっかく買ったものの、一人だと続けられない」

「せっかく買ったのに、いつの間にか部屋の隅で埃まみれ」

 

人間やっぱり、実際に会えるコーチや講師がいないと続けられません。

 

パン屋の週１・１５分オンラインマンツーマンは

この２つの利点を１つにしました。

 

インターネットが発達した今

英語学習のほとんどは「自宅で」スマホで出来てしまいます。

そして、先生に１：１で実際に会うこともスマホのオンラインで可能です。

 

今のあなたのレベルに合わせた

最適の教材を、週に１回１５分のオンラインレッスンで

 

「無理のない」英語学習への第一歩を可能にしました。

もちろん、ご質問などはいつでもメッセージで講師へ聞くことが可能です。

 

どうしたら英会話は伸ばせるのか？

 

英会話学習法については、是非、

当パン屋の英会話教室Leon の膨大なBlogページもご覧ください。

 

私、校長Leon（本名）は埼玉生まれ埼玉育ち

英語が苦手で、大学も第一志望の早稲田大学第一文学部までは３浪分しましたが

そのあとは、英語が得意になり、塾で１０年間受験英語を教えていました。

 

TOEICも875点。

2011年、ニューヨークのコロンビア大学ALPコースに留学します。

そこでぶち当たったのが

 

「全く英語が聞こえないし、話せない！」

 

という壁です。

日本の英語教育は、本場でコミュニケーションができるようにはできていなかったのです。

じゃぁ、どうすればしゃべれるようになるのか？

 

留学もせずに日本で英語が上手くなった同時通訳者なども言うのは

 

「音読」が大切！

 

私自身も、全くしゃべれなかったのがニューヨークでなんとかなり

NY地下鉄で現地ミュージシャンたちと路上ライブできるようになったのも、

 

「音読」が本当に効いた！

 

からです。

 

世の中には山のように英語学習法が溢れ

最近は「科学的」なんて言葉が聞かれるようになっていますが

「科学的な」学習法をうたっているスクールも

要は「音読」です！

 

 

「今のレベルにあった適切な教材」で「正しい音読」

をつづけられれば

 

これで英語が伸びなかった人を見たことがありません。

 

地味な練習ですが、魔法のような方法はないのです！

 

高額なお金を払うことなく、是非、ご自身のペースで

週に１回の１５分のオンラインレッスンから、一歩を踏み出してみませんか？

 

コース概要

場所：オンライン

日時：ご都合のよろしい時間を担当講師と決めていけます

教材：ご自身に最適に教材をご提案します（教材費はいただきません）

使用機材：ZoomかSkypeを使用しています。

費用：月額9,800円（税別）　入会金20,000円（キャンペーン適応中につき無料）

お申し込み方法：

恥かきビジネス英語 (3)

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こんにちは、M.Mです。

本日は、日本人の「恥かきビジネス英語」第３弾をお送り致します。

「文法は合っているけど、ニュアンスはどうなの？」という英語表現って、

意外に多いですよね。

以前にもご紹介致しましたが、

ビジネス英語のコツは、基本的にネガティブな表現を避けましょう。

それを念頭に表現していけば、特に問題はありません。

また、以下２点は、印象が良いです。

・文型：​能動態 → 受動態

・主格(主語)：​人 → 物or 無生物主語(it)

これは大前提ですので、しっかり覚えておきましょう。

 

今回は、ビジネス上で人を気遣うフレーズをご紹介致します。

 

１．「とてもお忙しそうですね。」

△​            You seem very busy.

〇 　　 You seem to have a lot going on.

 

「busy」は、あらゆる状況を想定でき、

非生産的なことで忙しい場合も考えられます。

つまり、プロフェッショナルな表現ではないのです。

ところが、「have a lot going on.」は、

「いろいろなことを抱えている」状態ですので、

ビジネスにおいては、

より生産性のある状態がイメージされます。

よって、この問いかけは、

相手が仕事のできる重要な人だと踏まえ、

敬意を払って質問している

ということが伺えます。

 

２．「大丈夫ですか？」

△　　  Are you ok?

〇​            Is everything fine?

 

Are you ok?　は、

主格がyouですので、ビジネスでは避けるべきです。

相手の個人な問題について質問していることになってしまいます。

一方、

Is everything fine?　は、

仕事全般について、

「万事、うまくいっていますか？」と質問しています。

 

３．「心配ですか？」

△ 　     Are you worried?

〇 　　Are you concerned?

 

辞書を引いてもわかりますように

「worried: 心配して、困って」

という意味ですから、

「不安、恐怖」というニュアンスに満ちたnegativeな言葉です。

一方、

「concerned: 懸念して、気になって」

という意味ですから、

論理的かつ勘定を排除した言葉です。

状況を恐れているのではなく、考えているとニュアンスです。

 

私はロンドンで働いていた時に

「Are you worried?」

と尋ねたら、

「No, I’m not, but concerned.」

と相手が答えたことがありました。

これは、

「不安はないが、気にかかって考えている。」

という意味になりますね。

 

他にも

Is it concerning to you? (それは、あなたにとって気がかりですか？)

Do you have any concerns? (何か気がかりなことがあるのですか？)

も良いですね。

 

４． 「助けは必要ですか？」

△​            Do you need my help?

〇 　 　Can I help in any way?

 

Do you need my help? は、

正しいのですが、立場が下の者に使う表現です。

よって、

このように尋ねられた者は無力であると思われていると感じます。

それに対し、

Can I help in any way? は、

「何か私にお手伝いできることはありますか？」

という意味で、

見下しているニュアンスはなく、より思いやりがあり親切な表現です。

他にも以下に良い表現をご紹介します。

Is there some way I can help? (何かお手伝いできることはありますか？)

Is there something I can do to help? (何か私にできる手伝いはありますか？)

 

５．「頑張って！」

△​            Don’t work too hard.

〇 　　 Don’t overdo it.

 

Don’t work too hard. は、

「頑張りすぎないで。」という意味ですが、

ニュアンスは、

「Be lazy. : 怠けてください。」

に近いです。

Don’t overdo it. は、

もっと真剣なトーンで相手を気遣っている印象になります。

相手が一生懸命仕事をする人であり、

同時に相手の健康も気遣っていることも伝わります。

 

 

今回もより良いビジネス用語をご紹介しましたが、

冒頭にも述べましたように

基本的には、以下、

３項目を気を付けて会話をすれば問題ありません。

 

・回避する事：　negative単語、表現(否定型)

・文型：​能動態 → 受動態

・主格(主語)：​人 → 物or 無生物主語(it)

 

 

本日は、M.Mがお送り致しました。

本日も最後まで読んでいただきありがとうございました。

【英検よりTOEIC L&R の方が圧倒的にスコアを伸ばせる理由】

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こんにちは、岩田です。

今年は「TOEIC L&R 満点」以外に「英検1級合格」も目標に掲げ、勉強をやり始めましたが、英検の方が超絶難しいです。

英検とTOEIC L&R を比べると、TOEIC L&R の方が圧倒的にスコアを伸ばせると思います。

1. 問われるのは「リスニング＆リーディング」という「受け身」の英語力

TOEIC L&R には、英検で問われる「スピーキング＆ライティング」問題がありません。しかもTOEICは全マークシートで、消去法でも答えられるという利点があります。

2. 圧倒的に聞き取りやすい音声

TOEICの音声はイギリス人女性、アメリカ人女性、カナダ人男性、オーストラリア人男性の4種類が存在するので戸惑うところはありますが、それでも英検1級と比べると、クセがなく品行方正な英語をしゃべります。

英検1級では街中のガヤガヤ音も込みで、クセのあるナレーターの発音を聞き取らなければならないケースもありますが、TOEICはおそらく静かなスタジオで録音した音声で、とってもクリアです。

3. 出る表現は限られている

一応TOEICはビジネスシーンや日常での会話がメインなので、これまた英検1級みたいに社会問題を扱ったテーマなどは出てきません。

しかも、商品に対するクレームはありますけれど、人が死んだとか災害が発生したなどのネガティブな話題は一切出てきません。
なので、今の新型コロナウイルスに対してWHOのテドロス事務局長が言っていた「世界的大流行＝パンデミック pandemic」などといった語彙を覚える必要がありません。

4. 出題英文を読むとけっこう簡単

たとえばTOEICのPart 1 の写真描写問題の英文を見ると、

(A) The woman’s sipping from a mug.
女性はマグカップを少しずつ飲んでいる。

(B) The woman’s opening a door.
女性はドアを開けているところだ。

(C) The woman’s purchasing a newspaper.
女性は新聞を購入している。

(D) The woman’s walking into an office.
女性は歩いてオフィスに入るところだ。

と、難しいのは「sip ちびちび飲む」と「purchase 買う＝buy」くらいです。

 

新型コロナウイルスの影響で、TOEICの3月・4月の受験は中止になっており、今後も見通しがつかないですが、一番近い受験日は5月24日です。英検は5月31日。

ぜひ一緒に試験を受けてみませんか？

音読練習は「音声理解」と「意味理解」に分けて集中する。

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こんにちは！

音読練習は、実に日本人の英語学習に効きます。

 

実は、古文の勉強でも効いた覚えがあります。

言葉の意味だけではなく、文法的にも理解した後

今度は、最初から音読するのです。

 

これは今思えば

「意味理解」をより、深く

そして「流暢」にするための練習です。

 

自分のスピードとはいえ、音読するスピードで

理解した英文の「意味を定着」させるわけです。

 

さて、我々は意味理解だけでは、英会話には不十分です。

実際に英語で会話するときは、リスニング力が本当に重要だからです。

 

リスニングがなぜ苦手なのか？

といえば、英文を読んで理解する「文字言語」と

音声を聞いて理解する「音声言語」が一致していないからです。

 

ある程度テストの点数は取れるのだけど

ネイティブが数人集まると、もう何言っているのか全くわからない

 

しかも、何を言っていたか、あとで文字で書いてくれると

「え？そんな簡単なこと言ってたの」

と、驚く。

 

これはまさに、「音声言語」と「文字言語」が一致していない典型です。

 

じゃぁ、どうしたら音声言語と文字言語を一致させることができるのか？

音声を短く区切って、何度も再生し、それを紙に書き取ってみる

ディクテーションの練習がすごくおすすめです。

 

これを繰り返すことで、どの辺りの「音声言語」が弱いのかわかりますし

次第に、クリアにネイティブの音声も聞こえるようになってきます。

 

もちろん、読んでも難しいものは、聞いてもわかりません。

でも、すでに理解しているのに「聞こえない」だけで、わからないものも

めちゃくちゃあります。

 

ここは、ディクテーションの練習でぜひ、解決していってみてください。

 

本日は、Leonがお送りしました！

3人称単数は「2つのルール」で理解する！

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こんにちわ、Shotaです！

日々のニュースがコロナ一色で、混沌としてきました。
皆様帰宅したらうがい・手洗いを忘れなきよう。。

さて、今日の文法テーマは3人称単数です。
3人称単数が主語の文では、動詞の形が変わります。

これも意外と英語を話すときに難しいところですね。
中学生が英語で最初につまづくのはここだったりします（自分もつまずいて一気に英語アレルギーになりました。。

【3人称単数とは何ぞや】

まず、3人称単数とは何かについて説明します。
3人称単数は”主語SがI, You以外で単数のもの”です。
教科書でもこのように書かれていますが、正直ピンとこないですよね。

上記の定義は、噛み砕いて以下の2つのルールにできます。
ルール1： 主語SがIもしくはYouではない。
ルール2： ルール1を満たしたうえで、単数のもの。

例をあげます。

【ルール1】を満たす主語をざっと挙げてみます。
IとYou以外の名詞なら何でもOKです。

[We, He, They, Ken, The cat, My father, My parents, These dogs, His bag, Two students, Tom and Jerry, My grandfather’s house]などなど、挙げれば無限にあります。

これを【ルール2】に当てはめてみます。
ここから単数でないもの（つまり複数のもの）を除外します。
上の例では、[We, They, My parents, These dogs, Two students, Tom and Jerry]は複数なので除外します。（parentsは両親（母親＆父親）を表すので複数です）
残りが3人称単数にあたる主語になります。

〜上の例の中の3人称単数（I,You以外で単数のもの）〜
He, Ken, The cat, My father, His bag, My grandfather’s house

さて、3人称単数が何なのかわかったら、3人称単数の時に動詞がどう変わるか説明します。

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【Be動詞の場合】
Be動詞の時は前の項で説明しましたが、ざっと復習しましょう。
主語が3人称単数の時⇒isを使います。
主語がIのとき⇒amを使います。
主語がYouまたは複数の時⇒areを使います。

これだけです。
否定文や疑問文もそれぞれのBe動詞で作るだけです。
——————————————————–
【一般動詞の場合】
ここからがメインです。
主語が3人称単数の場合、一般動詞の肯定文（普通の文）の動詞にはsが付きます。
例をあげます。

My mother likes Korean dramas. 私の母は韓国ドラマが好きです。
・・(S) 　　 (V) 　　 (O)

正直面倒くさいですね。でも否定文、疑問文になるとまたややこしいです。
主語が3人称単数の場合、一般動詞の否定文/疑問文では動詞にsは付きません。
そのかわり、doがdoesに変わります。

【否定文】
My mother doesn’t like Korean dramas. 私の母は韓国ドラマが好きではありません。
・・(S) 　　　　　 (V) 　　 (O)

【疑問文】
Does your mother like Korean dramas? あなたのお母さんは韓国ドラマが好きですか？
・・・・(S) 　　 (V)　　 (O)

まとめると、3人称単数の一般動詞の文では
肯定文の場合⇒動詞にsを付ける。
否定文/疑問文の場合⇒doをdoesに変える。動詞にsは付けない。となります。
——————————————————–

はっきり言って、英語を話すときにこれを厳守するのは難しいです。
じゃあどうすればいいのかということなのですが、「気にしない」これが大事です。

完璧な英語を話そうとして、黙りこくってしまうより、間違っていてもアクティブに話すことが大事です。水の中で手足を動かさないと泳げるようにならないのと一緒です！

最後に動詞のsの付け方のルールについて補足説明します。

——————————————————–
【補足：動詞のsの付け方】

・そのままsをつける。　 like⇒likes, play⇒plays, make⇒makes, get⇒gets

・動詞が “-s, -z, -x, -sh, -ch” の場合 “es” をつける。（そのままつけると言いにくいので）
wash⇒washes, fix⇒fixes, watch⇒watchesなど

・不規則に変化する。　※do⇒does, have⇒has を覚えておけばOK！

・動詞の終わりが子音字(a,i,u,e,o以外)+yの場合、“y” を “i” に変えて “es”を付ける。
study⇒studies, try⇒tries, cry⇒cries, carry⇒carries
——————————————————–

以上です。
それではまた来週！

【動画】読むとわかるのに、聞くとわからない！の解決方法

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★英語を楽しく学ぶコラム　Day 176★
【読むとわかるのに、聞くとわからない！の解決方法】
要は、文字言語と音声言語が一致してないために、そう言うことが起こります。
じゃぁ、どうやったら文字言語と音声言語を一致させることができるのか？
シンプルですがとても効く練習方法を本日は紹介しています。
よかったら、チャンネル登録してくれると嬉しいです！

Want to know how to naturally end conversations in English? Check this out!

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Good day!

At this point, anything could happen. The government could decide to enforce a lockdown.

I suggest you stock up on food and water in case that happens.

 

ー初めにー

Today’s Riddle:

From this month onwards, I’m changing “Today’s Quote” to “Today’s Riddle”.

The goal of this is to help you think of words and phrases in English, that would hopefully encourage you to think in English, instead of thinking in Japanese first, then translating it to English.

“I am an odd number. Take away a letter and I become even. What number am I?”

*Hint

Odd numbers are “1 3 5 7 9 …”, while even numbers are “2 4 6 8 10 …”

The answer will be revealed next Thursday. Until then, good luck!

 

 

ー続いてー

Today’s Conversational Point:

We’ll also be changing this to something you can use more when you have conversations in English. For today, we’ll focus on ending conversations. It’s usually difficult to know when to end conversations, even for me. Here are a few phrases to keep in mind when you’re in those situations:

 

A) When you’re about to get off the train/bus:

“This is my stop. Have a great day/evening”

 

B) When you have to go back to your desk at work:

“I have to get back to work. It was nice catching up with you!*

 

C) When you have something urgent/important to do:

“I’m sorry, I really have to go. See you later/Good luck!”

 

D) When you don’t know when you’ll see each other again:

“It was nice getting to know you. I hope to see you again soon.”

 

ー最後にー

Today’s Column:

https://www.japantimes.co.jp/news/2020/03/25/national/science-health/tokyo-logs-40-coronavirus-cases/#.XnxSJNMzZ24

 

Aside from the Coronavirus, Japan is also facing the rise of hay fever. Every year, people have to prepare for the coming of the said allergies, and the article above are some tips and products to buy to prevent its worsening.

I’ve also attached a video that takes on  a funny way of how hay fever is in Japan:

 

Remember to take care of yourself!

Ryo

ヤギ – Goats (1)

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皆さん、こんにちは、M.Mです。

本日は、
私が大好きな動物「ヤギ」 について、お話します。

「ヤギ」と聞くと、スケープゴートなどを思い浮かべるかと思います。

さて、
スケープゴート（scapegoat）の語源をご存知でしょうか!?

スケープゴートとは、
“the goat allowed to escape”、
つまり「追放された山羊」という意味で、
聖書が起源となった言葉です。

1年に1度、
人々の犯してきた罪や苦難を
背負わされた2頭のヤギが、
1頭は神への生贄にされ、
もう1頭は荒野に放たれる風習がありました。

この荒野に放たれたヤギのことを
「スケープゴート」
というのです。

この罪なき2頭のヤギの結末は、
どちらも「死」です。

しかしながら、
この２つの「死」には、大きな違いがあります。

捧げられるヤギが生贄であるのに対し、
スケープゴートは、荒野へ追放されるのです。

聖書で述べられる荒野とは、
神との対比で登場するので、
悪魔的な存在となります。

「生贄」は、「神への生きた礼物」という事ですが、
一方で、
「スケープゴート」は、「醜いものは排除する」という意味で、
人間の罪を代わりに負わされ迫害されるのです。

つまり、この2つの「死」の相違は、
「供犠」と「迫害」です。

例を用いながら、
更に分かりやすく説明してみましょう。

まず「供犠」ですが、

近代、古代では生贄となったヤギの骨とともに幼児の骨が埋葬されていることが明らかになり、
古代人は、犠牲にする生贄が大切なものであればあるほど、
神が喜ぶと信じていたと分かりました。

自分の子供を犠牲にしたのは、
我が子が最も大切な所有物だったからです。

この事から理解できるように、

神を基準として考え、
たとえ罪を犯しても、
神が喜ぶ捧げもので、
神の怒りを鎮めようとしたのです。

一方、「迫害」はどうでしょう。

例えば、ナチスによるユダヤ人迫害。
これは言うまでもなく、
わかり易い例だと思います。

不必要な物を排除する。

つまり、人間が基準となっています。

両者、同じ命であっても、その命が奪われる時、
それに対する敬意があるかどうかが、
大きな相違点なのです。

ところで、
このスケープゴートという言葉、
または、
スケープゴーティング
(スケープゴートを抹殺する事)という言葉が、
現代に残っていて、使用されていますが、

では、それはなぜでしょうか?!

命ではなくとも、
大切なものを捧げるという意味が
語源の言葉はありません。

私は、ここに人間のエゴと残酷さを
見て伺えます。

つまり、残念ながら、もはや
人間は、自己を中心に位置付けるようになり、
自らを神の地位にまで押し上げ、
超越的に自分たちのためだけに生贄を
要求するようになった、
与えてもらうようになった
と言えるでしょう。

自分たちにとって、
「不要 且つ 邪悪な物は排除する。」

その歪んだ信念が、
スケープゴートという言葉を
根強く残させたのだと思います。

人間は、自分が一番かわいいです。
でも、ほどほどにしないと、
本当に自らの首を締め、
滅びてしまう気さえします。

「スケープゴート」、
スケープゴートにされないように、
そして、
スケープゴーティングするような人にならないように、
生きていきたいものですね。

 

本日は、M.Mがお送りしました。

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

【「自己紹介」で必要な「5つの要素」】

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みなさん、こんにちは。岩田大祐と申します。

今日からこのブログに週一で記事を書くことになりましたのでどうぞよろしくです。

やはり1回目なので、今日は「自己紹介」のお話を。

いきなり自己紹介しろと言われたら、英語はもちろん、日本語でもキツいと思います。
なので、まずは日本語で準備して、それを英訳しておくとバッチリです！

私が自己紹介で意識しているのは、下記の「5つの要素」を必ず入れるということです。

1. 自分の名前
2. 仕事
3. 住まい
4. 家族構成
5. 趣味

これに、「導入」と「締めの言葉」も入れると完璧です。

●導入
1. 自分の名前
2. 仕事
3. 住まい
4. 家族構成
5. 趣味
●締めの言葉

これをもとに私の自己紹介をすると、

●導入
Hello, everyone!
I’m very happy to have this opportunity to talk to you today.

みなさん、こんにちは！
今日はお話しできる機会をもつことができて嬉しいです。

1. 自分の名前
First of all, let me introduce myself.
I’m Daisuke Iwata.

まず、自己紹介させてください。
私は岩田大祐と申します。

※「let +me +introduce myself」で、「（私が）自分自身を紹介する状態にさせる→自己紹介させてください」、という意味です。

2. 仕事
I work as a freelance writer. I’m self-employed.
フリーランスでライターをしています。個人事業主です。

※「work as…」で職業を表せます。「self-employed」 は「個人事業主の」という意味で形容詞です。

「どこどこの企業に勤めています」という場合は、「I work for xxx company」と「for」を使います。ただ、英語圏ではどこの企業に勤めているかというよりは、何をやっているのかの方が大事ですので、「I work as an graphic designer」 「I design websites」などのように伝えるのがいいでしょう。

3. 住まい
I’ve lived in Jiyugaoka, Tokyo for 10 years.

自由が丘に10年住んでいます。

※さらに生まれ故郷も加えるといいかもしれません。
—
And I’m originally from Yamanashi Prefecture, the west of Tokyo.

山梨県出身です。
—
「originally」は「もともと」、「Prefecture」は「県」の意味。
外国人に対する自己紹介なら、「the west of Tokyo」と位置を教えてあげるのもいいですね。

4. 家族構成
I have elderly brother and sister.

私には兄と姉がいます。

※「elderly」とは「年上の」という形容詞です。英語では、「brother」「sister」だけだと、兄なのか弟なのか、姉なのか妹なのかを伝えることができません。ちなみに「年下の」は「younger」です。

ただし、「I have elderly brother and sister」と紹介はしましたが、私はこの「家族構成」を自己紹介に入れません。というのは40歳オーバーの独身の私なので、今さら兄弟姉妹を紹介するのは……ということがあります。結婚していない若い方ならOKですが。

なので、自分の家庭があると仮定して、私の希望を書いておきます（笑）。
「二人の娘がいます（I have two daughters）」

5. 趣味
In my free time, I like reading books like novels and business books, watching movies and taking photos.
My recent favorite movie is “Marriage Story” starring Scarlett Johansson.
And I love drinking beer.

空いている時間に、本を読んだり、映画を見たり、写真を撮るのが好きです。本は小説やビジネス書を読みます。
最近のお気に入りの映画はスカーレット・ヨハンソン主演の『マリッジ・ストーリー』で、そしてビールが大好きです。

※「my hobby is …」を使うより、「In my free time, I like …ing」がよりナチュラルです。

●締めの言葉
Today, I’m glad to see you.
Thank you for listening!
Thanks everyone!

今日はお会いできてよかったです。聞いてくれてありがとうございました。どうぞよろしくです！

※「Thanks everyone」は「どうぞよろしく」のニュアンスです。

あと、英語に関しての自己紹介をすると、私は普段の仕事では英語を使っていませんが、通訳案内士の資格を持っています。
そしてTOEIC990点満点を目指して目下勉強中です（過去の最高スコアは985点）。
来週からはこのTOEIC攻略についてのお話をしていこうと思います。

それではまた！ See you!